Elaboração de Projetos

Um projeto pode partir de uma questão relacionada com uma única área de conhecimento e, em seu desenvolvimento, ir se abrindo e articulando conceitos de outras áreas. Quando isto ocorre, fica evidenciado que o conteúdo disciplinar é importante de ser trabalhado numa perspectiva que não se feche em si mesmo, mas que no processo de busca para compreender um determinado fato ou fenômeno seja ampliado o escopo de relações entre as diferentes áreas de conhecimento e o significado dos conceitos incorporados no desenvolvimento do projeto.Por outro lado, pode o ocorrer o inverso, ou seja, iniciar o projeto com uma questão mais abrangente e pouco a pouco ir afunilando em determinado conceito de uma área específica para compreender determinadas particularidades do fato ou fenômeno em estudo. O trabalho por projeto, não tem um modelo a ser seguido. Tem princípios que podem nortear a prática pedagógica. O importante é considerar que o projeto deve estar comprometido com ações, mas que seja aberto e flexível ao novo. A todo o momento o aluno e o professor podem rever a descrição inicial do projeto, prevista para poder levar adiante sua execução e reformulá-la conforme as necessidades do contexto e os interesses dos participantes envolvidos. Para saber mais, leia o texto Projeto: uma nova cultura de aprendizagem da Professora Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida.