Elaboração de Projetos
A aprendizagem para Piaget acontece quando o sujeito age sobre os conteúdos específicos, e ele age na medida em que possui estruturas próprias construídas ou em construção. Se as estruturas lógicas do pensamento estão relacionadas com a própria ação do sujeito sobre o meio, isto significa que a educação deve propiciar situações que favoreçam a experimentação, a reflexão e a descoberta. Uma experiência que propicia a construção do conhecimento deve ir além do saber fazer, para envolver a reflexão sobre o saber fazer, a tomada de consciência, a compreensão e a re-elaboração do fazer. Conhecer como o aluno aprende - seu universo cognitivo - torna-se fundamental para que a ação pedagógica do professor não produza uma ruptura entre o aprender e o ensinar, ou, ainda, não seja exclusivamente centrada nas formas de ensinar (BECKER, 2001) Daí a importância de propiciar o desencadeamento do processo de construção e de reconstrução do conhecimento do aluno, por meio de situações de aprendizagem que favoreçam a autoria do aluno e o processo reflexivo sobre a própria ação. Saiba mais!
"....entende-se por projeto um modo de agir do ser humano que define quem ele pretende ser e como se lançar em busca de metas" (MACHADO, 2000).
