Elaboração de projetos EIXO 2: Currículo

A organização do Currículo no processo de escolarização é objeto de estudos e propostas nas políticas educativas do Brasil desde os anos 20, com o Movimento da Escola Nova, a partir das ideias de Anísio Teixeira, Fernando de Azevedo e Lourenço Filho, os quais foram fortemente influenciados pelo pensamento de Dewey e Kilpatrick.
As reformas propostas pela Escola Nova encontraram dificuldade para se concretizar na era Vargas (1930 a 1945) e foram fortemente criticadas durante as décadas posteriores.
Entretanto, ao instituir a democratização do ensino, a nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9394/96) despertou a necessidade de transformações na escola com vistas à implantação do projeto democrático de nação, o qual impulsiona a ressignificação do currículo escolar como trajetória de formação.
Isto significa que na escola democratizada o currículo deve ser flexível e contextualizado na realidade local e regional dos alunos, norteado por um projeto pedagógico que articula os interesses, necessidades e demandas dessa realidade com as diretrizes escolares. Para tanto, há que criar situações educativas que promovam o pensamento científico e o desenvolvimento de valores da vida democrática.