Elaboração de projetos EIXO 2: Currículo

A compreensão sobre Currículo e Projetos com o uso das TIC se torna mais significativa quando trabalhamos com a pedagogia de projetos em ações concretas de proposição e desenvolvimento de projetos, a partir das quais analisamos as concepções que as fundamentam.
Nesse sentido, no eixo 1 deste curso, ao mesmo tempo em que estudaram a concepção de projeto, vocês refletiram sobre a ação concreta em sala de aula para elaborar um projeto de uso das TIC.
Este projeto que foi apresentado no segundo encontro presencial do curso pode ser refeito a partir da análise e das considerações feitas pelos seus pares e o formador. Agora o próximo passo é desenvolver o projeto no contexto concreto da prática pedagógica com alunos da classe escolhida como protagonista desta ação.
O conceito de protagonismo juvenil tem diferentes interpretações, que nos cabe compreender para que, ao criarmos situações pedagógicas que promovam o protagonismo de nossos alunos, possamos evitar ações centradas no ativismo social acrítico e compensatório do ponto de vista psicológico ou ações que estimulam adaptação dos alunos às dificuldades socioeconômicas a que muitas vezes são submetidos.